Thérapie Crânio-Sacrée : Approche hollistique des bébés
Prendre un bébé dans ses bras, c’est accueillir un des fruits de la Vie qui se transmet inlassablement. Communiquer avec lui, c’est se rendre présent à la beauté de son épanouissement.
Au fil des heures qui s’égrènent dans ce module de formation CST, nous sommes invités à renouer avec le monde de l’enfant tantôt silencieux, tantôt débordant de cris, à la recherche du chemin qui le conduit à exprimer sa joie de vivre, sa place, parmi les Hommes. Pas à pas, nous apprenons à apprivoiser l’énergie vivante qui anime l’enfant, de l’'extérieur autant que de l'’intérieur. De ces approches, naît la rencontre.
Le module se vit comme une danse rythmée par les expériences qu’apportent les intervenants.
Le regard de Madame Misraki, pédiatre, nous ouvre les portes du monde des symptômes traités par le médecin de l’'enfant. Avec douceur, elle nous apprend à distinguer les signes qui indiquent la bonne santé de l’enfant de ceux qui sonnent l'’alarme.
Monsieur J-P Yernaux, psychomotricien, nous invite à percer le secret du jeu qui ouvre à la relation et à l’'expression spontanée de l’'enfant. Avec lui, nous relions les corps psychique et physique qui communiquent dans le mouvement vers l’'éveil de l’'être. Eveil de cet Etre unique qui exprime son imaginaire.
Monsieur B. Piccinin, pédopsychiatre explore ce monde imaginaire de l’'enfant. Il nous montre que la perception qu’'a l’'enfant de lui-même dans sa famille est ce qui lui permet de construire sa réalité. Il nous indique que ces perceptions peuvent se dévoiler et se transformer avec des mots, en jouant le jeu du langage.
L’exploration de ces paysages ouvre en nous l’'impression d’une nouvelle perspective à percer, celle de notre enfant intérieur. Son histoire qui est notre histoire va se raconter sur la table. Entourés de nos pairs, nous laissons l’'enfant qui vit en nous se dire au travers d'’une image, d'’un mouvement, d’'une émotion. Quelques tensions fondent, l’'espace grandit en nous. Ces retrouvailles nous fortifient.
Sommes-nous prêts à recevoir les enfants qui nous sont confiés pour un traitement CST ? Oui, nous sommes en route vers eux avec, dans notre bagage les apports de nos professeurs qui se sont conjugués pour que nous puissions suivre l’'enfant dans sa demande.
Marc Van der Straeten nous a appris à ressentir le rythme crânio-sacré et son déploiement dans la structure de l’'enfant pendant que Monique Volkering nous montrait que les émotions influençaient, elles aussi, la structure. Ensemble, ils nous ont indiqué une voie pour faciliter le mouvement de la vie. A nous d’agir.
Nous recevons les enfants qui arrivent accompagnés de leurs parents. Installés sur les tables, ils se confient à nos mains qui rencontrent leur monde. Nous épousons leur rythme, nous les accompagnons dans leur processus d’autorégulation. Au creux de nos mains, la vie s’écoule en flux sacrés.
Au fil des heures qui s’égrènent dans ce module de formation CST, nous sommes invités à renouer avec le monde de l’enfant tantôt silencieux, tantôt débordant de cris, à la recherche du chemin qui le conduit à exprimer sa joie de vivre, sa place, parmi les Hommes. Pas à pas, nous apprenons à apprivoiser l’énergie vivante qui anime l’enfant, de l’'extérieur autant que de l'’intérieur. De ces approches, naît la rencontre.
Le module se vit comme une danse rythmée par les expériences qu’apportent les intervenants.
Le regard de Madame Misraki, pédiatre, nous ouvre les portes du monde des symptômes traités par le médecin de l’'enfant. Avec douceur, elle nous apprend à distinguer les signes qui indiquent la bonne santé de l’enfant de ceux qui sonnent l'’alarme.
Monsieur J-P Yernaux, psychomotricien, nous invite à percer le secret du jeu qui ouvre à la relation et à l’'expression spontanée de l’'enfant. Avec lui, nous relions les corps psychique et physique qui communiquent dans le mouvement vers l’'éveil de l’'être. Eveil de cet Etre unique qui exprime son imaginaire.
Monsieur B. Piccinin, pédopsychiatre explore ce monde imaginaire de l’'enfant. Il nous montre que la perception qu’'a l’'enfant de lui-même dans sa famille est ce qui lui permet de construire sa réalité. Il nous indique que ces perceptions peuvent se dévoiler et se transformer avec des mots, en jouant le jeu du langage.
L’exploration de ces paysages ouvre en nous l’'impression d’une nouvelle perspective à percer, celle de notre enfant intérieur. Son histoire qui est notre histoire va se raconter sur la table. Entourés de nos pairs, nous laissons l’'enfant qui vit en nous se dire au travers d'’une image, d'’un mouvement, d’'une émotion. Quelques tensions fondent, l’'espace grandit en nous. Ces retrouvailles nous fortifient.
Sommes-nous prêts à recevoir les enfants qui nous sont confiés pour un traitement CST ? Oui, nous sommes en route vers eux avec, dans notre bagage les apports de nos professeurs qui se sont conjugués pour que nous puissions suivre l’'enfant dans sa demande.
Marc Van der Straeten nous a appris à ressentir le rythme crânio-sacré et son déploiement dans la structure de l’'enfant pendant que Monique Volkering nous montrait que les émotions influençaient, elles aussi, la structure. Ensemble, ils nous ont indiqué une voie pour faciliter le mouvement de la vie. A nous d’agir.
Nous recevons les enfants qui arrivent accompagnés de leurs parents. Installés sur les tables, ils se confient à nos mains qui rencontrent leur monde. Nous épousons leur rythme, nous les accompagnons dans leur processus d’autorégulation. Au creux de nos mains, la vie s’écoule en flux sacrés.
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